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      2. 設為首頁 | 加為收藏全國中小學教師資格考試(幼兒園、小學、中學、中職)
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        幼兒園
        幼兒園教師資格考試(面試介紹)
        來源: | 發布日期:2019-03-09 次 | 人氣:15169

        一、測試性質
        面試是中小學和幼兒園教師資格考試的有機組成部分,屬于標準參照性考試。筆試合格者,可參加面試。
         
        二、測試目標
        面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應具備的基本素養、職業發展潛質和保教實踐能力,主要包括:
        1.
        良好的職業道德、心理素質和思維品質。
        2.
        儀表儀態得體,有一定的表達、交流、溝通能力。
        3.
        有一定的技能技巧,能夠恰當地達成保教目標。
         
        三、測試內容與要求
        (一)職業認知
        1.
        愛幼兒,尊重幼兒。
        2.
        對幼教工作有熱情、有責任心。
        (二)心理素質
        1.
        具有一定的情緒調控能力。
        2.
        樂觀開朗、有自信心。
        (三)儀表儀態
        1.
        行為舉止自然大方,有禮貌。
        2.
        服飾得體,符合幼兒教師職業特點。
        (四)交流溝通
        1.
        有較好的言語表達能力?邶X清楚,普通話標準,語速適宜,表達比較準確、簡潔、流暢、有條理,有一定的感染力。
        2.
        善于傾聽、交流,有親和力。
        (五)思維品質
        1.
        能正確地理解問題,條理清晰地分析思考問題。
        2.
        有一定的應變能力,在教育教學上表現出一定新意。
        (六)了解幼兒
        1.
        具有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的意識。
        2.
        能通過觀察來了解幼兒。
        (七)技能技巧
        1.
        熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。
        2.
        具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。
        (八)評價與反思
        1.
        能對錄像或資料中的教育活動、教育行為進行評價;或能對自己的面試表現進行評價。
        2.
        能根據評價結果提出進一步改善的意見。
         
        四、測試方法
        采取結構化面試和展示相結合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進行。
        考生按照有關規定進行準備,時間20分鐘,接受面試,時間20分鐘?脊俑鶕忌嬖囘^程中的表現,進行綜合性評分。
         
        五、評分標準
         


        序號

        測試項目

        權重

        分值

        評分標準

        職業認知

        10

        5

        愛幼兒,尊重幼兒

        5

        有熱情、有責任心

        心理素質

        10

        5

        能較好地調控情緒與情感

        5

        開朗、樂觀、善良

        儀表儀態

        10

        6

        五官端正,行為舉止自然大方,有禮貌

        4

        服飾得體,符合幼兒教師職業特點

        交流溝通

        15

        8

        有較好的言語表達能力。普通話標準,口齒清楚,表達流暢,語速適當,有感染力

        7

        善于傾聽、交流,有親和力

        思維品質

        15

        8

        能條理清晰地分析思考問題

        7

        有一定的應變能力,在活動設計與實施、環境創設上表現出一定新意

        了解幼兒

        10

        5

        有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的意識

        5

        能通過觀察來了解幼兒

        技能技巧

        20

        10

        熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

        10

        具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。

        評價與反思

        10

        5

        能對教育活動和教育行為進行較客觀的評價。

        5

        能根據評價結果提出改進意見。



           
        六、試題示例
         
        例一:
        請你給小班幼兒講一個故事。
        (故事自選。如考生沒有故事,可提供)。
        例二:
        請用繪畫為大班主題活動“動物的冬眠”設計一個主題展示墻。





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